防災学習の実施を難しいと感じている学校は多く、時間的なゆとりがないことに加え、教科として独立していないため教材が少ないという現状がある。
それに伴い、教員の知識不足や内容のマンネリ化、教育方法がわからない、教員の自主性に依存するなどの課題が生じている。
また、児童・生徒が主体となるアクティブラーニング型の教材はあまり使われておらず、防災を自分事として考えられるようにするための工夫が必要である。